HALLOWEEN

 

Sí en el mundo hubiera 100 personas...

 

La tilde diacrítica

 

LES NOMBRES/LES CHIFFES DE 0 À 60.

 

PORTADA "GATO" Colores FRÍOS y CÁLIDOS

 

El planeta Tierra

Rotación y Traslación de la Tierra - Los movimientos del planeta Tierra

FUNCIÓN DE RELACIÓN

LA FUNCÓN DE RELACIÓN  

EJEMPLOS	FASES DE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
	La fase de estímulo		La fase de procesamiento		La fase de respuesta
Respuesta refleja		La información viaja hasta el cerebro a través del nervio óptico.	Se produce en la médula espinal.	La información viaja a través del sistema nervioso periférico hasta el aparato locomotor.
Respuesta deliberada.		La información viaja hasta el cerebro a través del nervio auditivo.	Se produce en el encéfalo.	La información viaja a través del sistema nervioso periférico hasta el aparato locomotor.

LOS SENTIDOS 

            VER EL VÍDEO A PARTIR DEL MINUTO 3

> LOS SENTIDOS 1

> LOS SENTIDOS 2

> OLFATO Y GUSTO

> VISTA Y OIDO

> EL TACTO

EL SISTEMA NERVIOSO

> LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y EL SISTEMA NERVIOSO

> ESQUEMA EL SISTEMA NERVIOSO

EL APARATO LOCOMOTOR

> EL SISTEMA MUSCULAR

> EL SISTEMA OSEO

> EL APARATO LOCOMOTOR

Bonjour - se présenter en français

>ACTIVIDAD 1

Vendredi, 19 septembre 2025. Il fait chaud!

Lundi, 22 septembre 2025. Il fait beau!

SE PRÉSENTER
- Bonjour!
- Salut!
- Comment tu t´appelles?
- Je m´appelle ...
- Quel âge tu as?
- J´ai neuf 9/dix 10 /onze 11 ans. 
-  Où tu habites?
- J´habite à Séville/Carmona.
- Au revoir!
- Au revoir!

Apprendre le français - Quelle heure est il?

> ACTIVIDAD 1

> ACTIVIDAD 2

> ACTIVIDAD 3

> ACTIVIDAD 4

REPASO 5º LENGUA Y MATEMÁTICAS

 

REPASO LENGUA Y MATEMÁTICAS

En el siguiente enlace tienen varios cuadernillos de la áreas de lengua y matemáticas.

En el cuadernillo de matemáticas, que contiene 40 páginas solamente les 

recomendamos trabajar hasta la página 24.

https://www.educa2.madrid.org/web/recursosquintoprimaria/cuadernillos-verano

REPASO INTERACTIVO MATEMÁTICAS

https://es.ixl.com/matematicas/5-primaria

RPASO INTERACTIVO LENGUA

https://www.testeando.es/5-Primaria-Lengua-48

EDAD MEDIA en ESPAÑA

LA EDAD MODERNA en ESPAÑA

 

MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10 100 1000 LOS NÚMEROS DECIMALES

http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/usc/divideci/divi_usc_ed_p.html

http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/mult_deci/mult_deci_p.html

LÁMINA 1 DIBUJO TÉCNICO

>Vídeo TRIÁNGULO inscrito en una circunferencia

>Vídeo CUADRADO inscrito en una circunferencia

>Vídeo HEXÁGONO inscrito en una circunferencia

>Vídeo PENTÁGONO inscrito en una circunferencia

>Vídeo FLOR de 6 pétalos simple

>Vídeo ampliación FLOR con compás
            

PARLER DE SOI

 

DANZA 1987 Keith Haring

 

DIALOGUE

 

DIALOGUE

— Mathilde, tu prends le petit déjeuner à quelle heure ? 

— Le matin, je mange à sept heures moins le quart.

 — Qu’est-ce que tu manges le matin ? Tu manges des céréales ? 

— Non, je n’aime pas les céréales. Le matin, je prends des tartines. 

— Tu manges des fruits ? 

— Oui, je mange une orange… ou une pêche. 

— Et qu’est-ce que tu bois le matin ? 

— Je bois du chocolat au lait : j’adore ça !

— Tu aimes manger des frites ? 

— Oui, j’aime beaucoup mais, pour rester en forme, il ne faut pas manger trop de frites. 

— Tu aimes manger des oeufs ? 

— Non, je n’aime pas ça.

 — Et tu manges des légumes ? C’est bon pour la santé, les légumes. 

— Je sais. Oui, j’aime bien les légumes, surtout les carottes. Je mange toujours des légumes le soir, avec du poisson ou de la viande 

— Merci, Mathilde. Au revoir.

LOS DETERMINANTES

 

ACTIVIDAD 1

ESPACIOS PROTEGIDOS DE LA PROVINCIA DE SEVILLA

 

INFORMACIÓN ADICIONAL

CHARLA REANIMACIÓN Y ATRAGANTAMIENTO

 CANCION REANIMACIÓN (AL SON DE "HABÍA UNA VEZ UN BARQUITO CHIQUITITO")

Había una vez, una persona dormida, 

Había una vez, una persona dormida,

Que no podía, que no podía, 

que no podía despertar. 

Ni cuando la llamaba ni cuando la movía, 

Ni cuando la llamaba ni cuando la movía, 

Y no podía y no podía y no podía despertar. 

Hay que pedir ayuda al 112, 

Hay que pedir ayuda al 112, 

Para que venga la ambulancia a darnos la solución. 

Para ver si respira levanto la barbilla 

Para ver si respira acerco mi mejilla 

Para sentir, para sentir, si echa aire su nariz. 

Si se mueve el pecho es porque respira, 

Si se mueve el pecho es porque respira, 

Le pongo de lado para evitar, que se pueda atragantar. 

Si ves que no respira es que está parado 

Si ves que no respira es que está parado, 

Hay que empezar a reanimar, ponte a masajear 

Hay que empezar a reanimar, ponte a masajear

DIBUJO CON VOLUMEN - MANO

DIFERENTES CLIMAS, DIFERENTES ECOSISITEMAS.

 EL CLIMA

    Imagen de https://www.iloveski.org/

 Imagen de https://www.pictoeduca.com/

Vídeo de https://www.youtube.com/@tuprofeencasa5313

                                     EL VIENTO

PARA SABER MÁS SOBRE EL VIENTO

ZONAS CLIMÁTICAS DE LA TIERRA

>ACTIVIDAD 1

>ACTIVIDAD 2

>ACTIVIDAD 3

>ACTIVIDAD 4

El pez arcoiris

Los climas de España

 

FACTORES  CLIMÁTICOS

 

Ver el vídeo a partir del minuto 1:38.

La latitud.

Es la distancia que hay desde un lugar al Ecuador.

Nos divide la tierra en Zona Cálida, Zona Templada y Zona Fría.

 

La distancia al mar.

El mar no se calienta tan deprisa como la tierra en verano y se enfría lentamente en invierno por lo que modera el clima de las costas, haciéndolo más templado que el del interior y con menor diferencia entre las temperaturas del mes más cálido y del más frío.

El mar suaviza las temperaturas de las zonas cercanas a él.

 

 

La altitud.

Es la altura de un punto de la tierra con relación al nivel del mar, A mayor altitud más frío hace.

 

El relieve.

Factores y elementos de los climas de España

Ma famille et la description physique

> ACTIVIDAD 1

> ACTIVIDAD 2

https://aprendofrancesenprimaria.blogspot.com.es/search/label/LE%20CORPS

MES ROUTINES

>ACTIVIDAD 1

>ACTIVIDAD 2

> ACTIVIDAD 3

>Comprensión Lectora

>ACT. LES ROUTINES

> RECURSOS PARA ESTUDIAR

JE DECRIS MES ROUTINES

Les aliments - Le petit-déjeuner , le déjeuner, le goûterle et le dîner

> LES REPAS

>COMPRENSIÓN ORAL

>COMPRENSIÓN ORAL 2

> VOCABULAIRE 1

>VOCABULAIRE 2

>VOCABULAIRE 3

http://elblogdeaprenderfrances.blogspot.com.es/2014/02/les-aliments-la-nourriture-les-repas.html

8 DE MARZO "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"

 

DFINICIONES DE FEMINISMO:

RAE: Movimiento que exige para las mujeres iguales derechos que para los hombres.

WIKIPEDIA: El feminismo es un movimiento político y social, una teoría política y una perspectiva filosófica que, según la RAE, postula el «principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre».1​ De acuerdo con ONU Mujeres, el feminismo en principio lucha por la equidad de género y por el reconocimiento de las mujeres como personas físicas y sujetos de derecho.2​ Asimismo, sostiene que ningún ser humano debe ser privado de bien o derecho alguno a causa de su sexo y busca conseguir que las mujeres tengan iguales libertades que los hombres, además de eliminar la violencia contra la mujer.

>ENLACE AL CÓMIC

MEDINA AZAHARA, SU HISTORIA

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

 

                Todos los vídeos se han extraído directamente de: https://www.youtube.com/@ClasesParticularesen%C3%81vila

MEDINA AZAHARA CERÁMICA

 

Qué es la cerámica verde y manganeso

También conocida como cerámica califal, nació como forma de ornamentación durante el califato que gobernó la península ibérica durante el siglo X. Muchos historiadores coinciden en que la ciudad palatina de Medina Azahar, en Córdoba (España) es su localidad de origen. Y no es de extrañar, puesto que Córdoba fue la capital del califato durante muchos años, y su principal ciudad en toda la península.

Este tipo de cerámica debe su nombre a dos razones: El califal por el sistema de gobierno que regía la ciudad y región donde nación, el califato, un medio de organización política donde el poder recae sobre el “califa”, quien al mismo tiempo es la principal figura en la tierra de la religión musulmana.

El verde y manganeso se debe a que, para los musulmanes, la combinación de colores tiene un alto contenido simbólico. Para la cerámica califal se hizo uso constante de tres colores:

• Blanco, que simboliza Claridad, Lealtad y Poder.
• Negro, que simboliza Austeridad, Poder y Dignidad.
• Verde, que simboliza felicidad, y que es el color más relacionado con la cultura musulmán.

https://thegoldenpottery.com/la-ceramica-califal/