jueves, 24 de septiembre de 2026
jueves, 10 de septiembre de 2026
FUNCIÓN DE RELACIÓN
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
LOS SENTIDOS
VER EL VÍDEO A PARTIR DEL MINUTO 3
EL SISTEMA NERVIOSO
EL CEREBRO
El cerebro controla las funciones motoras (movimiento y coordinación), sensoriales (vista, oído, gusto, olfato, tacto), cognitivas (pensamiento, memoria, lenguaje, planificación) y autónomas (respiración, latido cardíaco, digestión, temperatura). También procesa emociones, regula el sueño y coordina acciones conscientes e inconscientes para mantener el cuerpo funcionando y permitir la interacción con el entorno.
Funciones principales
- Inicia y coordina movimientos voluntarios, desde caminar hasta actividades complejas. El cerebelo es clave para la coordinación y el aprendizaje motor.
- Recibe e interpreta información de los sentidos:
- Vista: El lóbulo occipital procesa la información visual.
- Oído: El lóbulo temporal se encarga del procesamiento auditivo.
- Tacto y equilibrio: Los lóbulos parietales se asocian con el sentido del tacto y el equilibrio.
- Gusto: Se procesa en los lóbulos parietales.
- Vista: El lóbulo occipital procesa la información visual.
- Pensamiento y razonamiento: Permite pensar, planificar, resolver problemas y tomar decisiones. El lóbulo frontal está relacionado con el razonamiento y la personalidad.
- Lenguaje: Involucra la producción y comprensión del habla.
- Memoria: Se almacena y se recupera la memoria.
- Pensamiento y razonamiento: Permite pensar, planificar, resolver problemas y tomar decisiones. El lóbulo frontal está relacionado con el razonamiento y la personalidad.
- Regula funciones vitales e involuntarias:
- Respiración, latido cardíaco y presión arterial: El bulbo raquídeo y otras áreas del tronco cerebral controlan estas funciones, incluso cuando dormimos.
- Digestión y temperatura: El hipotálamo regula funciones viscerales y la temperatura corporal.
- Respiración, latido cardíaco y presión arterial: El bulbo raquídeo y otras áreas del tronco cerebral controlan estas funciones, incluso cuando dormimos.
- Permite experimentar emociones, el aprendizaje, la motivación y la interacción social.
- La hipófisis, una parte del cerebro, regula hormonas relacionadas con el crecimiento y el metabolismo.
EL SISTEMA SOLAR
CM TAREA CONSTELACIONES Y MAREAS
¿ CÓMO LAS IDENTIFICAMOS?
¿ QUÉ CUENTA LA MITOLOGÍA GRIEGA DE ELLAS?
Osa Mayor: 1, 25
Orión: 2, 24
Casiopea: 3, 23
Osa Menor: 4, 22
Cruz del Sur: 5, 21
Can Mayor: 6, 20
Centauro: 7, 19
¿CÓMO SE PRODUCEN LAS MAREAS?
¿SON MÁS VISIBLES EN EL EL MEDITERRÁNEO O EN EL ATLÁNTICO? ¿POR QUÉ?
El alejamiento del mar de la costa es muchísimo más visible en el Océano Atlántico debido a la gran amplitud de sus mareas. Mientras que en el Atlántico la línea de costa puede retroceder decenas o cientos de metros durante la bajamar, en el mar Mediterráneo este fenómeno es casi imperceptible.
Las razones principales de esta diferencia son:
- Dimensiones del océano: El Atlántico es una masa de agua gigantesca y abierta. Esto permite que la atracción gravitatoria de la Luna y del Sol desplace enormes volúmenes de agua de un lado a otro con total libertad, provocando subidas y bajadas muy pronunciadas.
- El Mediterráneo es un mar casi cerrado: Al ser un mar interior conectado con el Atlántico únicamente por el estrecho de Gibraltar (un canal muy estrecho y poco profundo), no hay espacio físico suficiente para que la atracción lunar mueva grandes masas de agua, ni tiempo para que entre o salga el volumen necesario a través del estrecho.
- Profundidad de la costa (Plataforma continental): En muchas zonas del Atlántico la costa es más llana y la plataforma continental es extensa. Cuando el nivel del agua baja un par de metros en vertical, el mar tiene que retirarse una gran distancia horizontal para compensar. En el Mediterráneo, las profundidades suelen caer de forma más abrupta cerca de la orilla.
8,18
9, 17
10, 16
11, 15
12, 14
13
Se présenter en français
Vendredi, 19 septembre 2025. Il fait chaud!
Lundi, 22 septembre 2025. Il fait beau!
SE PRÉSENTER
- Bonjour!
- Salut!
- Comment tu t´appelles?
- Je m´appelle ...
- Quel âge tu as?
- J´ai neuf 9/dix 10 /onze 11 ans.
- Où tu habites?
- J´habite à Séville/Carmona.
- Au revoir!
- Au revoir!
- Bonjour!
- Salut!
- Comment tu t´appelles?
- Je m´appelle ...
- Quel âge tu as?
- J´ai neuf 9/dix 10 /onze 11 ans.
- Où tu habites?
- J´habite à Séville/Carmona.
- Au revoir!
- Au revoir!
DIALOGUE 1
- Bonjour!
- Salut!
- Comment ça va?
- Ça va bien! Ça va super! Ça va mal! Et toi?
- Moi, ça va...
- Comment tu t´appelles?
- Je m´appelle _____________ Et toi?
- Moi, ...
- Quel âge tu as?
- J´ai neuf 9/dix 10 /onze 11 ans. Et toi?
- Moi, ...
- Où tu habites?
- J´habite à Séville/Carmona. Et toi?
- Moi, ...
- Quelle est ta couleur préférée?
- Ma couleur préférée est le rouge-vert-violet-marron-jaune-l´orange-bleu-rose-blanc-noir-gris Et toi?
- Moi, ...
- Au revoir!
- À bientôt!
VERBES AU PRÉSENT
1. Le verbe Avoir (Tener / Haber)
- J'ai (Yo tengo)
- Tu as (Tú tienes)
- Il / Elle / On a (Él / Ella / Nosostros tiene)
- Nous avons (Nosotros tenemos)
- Vous avez (Vosotros tenéis / Usted tiene)
- Ils / Elles ont (Ellos / Ellas tienen)
2. Le verbe Habiter (Vivir / Habitar)
- J'habite (Yo vivo)
- Tu habites (Tú vives)
- Il / Elle / On habite (Él / Ella / Nosotros vive)
- Nous habitons (Nosotros vivimos)
- Vous habitez (Vosotros vivís / Usted vive)
- Ils / Elles habitent (Ellos / Ellas viven)
3. Le verbe S'appeler (Llamarse)
- Je m'appelle (Yo me llamo)
- Tu t'appelles (Tú te llamas)
- Il / Elle / On s'appelle (Él / Ella / Nosotros se llama)
- Nous nous appelons (Nosotros nos llamamos)
- Vous vous appelez (Vosotros os llamáis / Usted se llama)
- Ils / Elles s'appellent (Ellos / Ellas se llaman)
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